Universidad para los Mayores. (Diplomado) - UANL

Misión

La Universidad para los Mayores es un Centro Académico de la UANL que realiza actividades educativas, culturales, de servicio y vinculación; aplicando principios, valores, conocimientos y tecnologías, para ampliar la formación académica de las personas mayores,  mejorar su calidad de vida y prepararlos para vivir un proceso de envejecimiento exitoso.

Visión

Ser la Universidad para personas Mayores más reconocida en el país, por la calidad de su oferta educativa, por su compromiso social y su espíritu humanista.

Valores

• Solidaridad
• Respeto a la vida y a las  personas
• Responsabilidad
• Respeto a la naturaleza
• Justicia
• Libertad
• Ética profesional

Propósito

El envejecimiento poblacional es un fenómeno social reciente en México; Nuevo León es uno de los estados que muestra un proceso de envejecimiento vertiginoso, evidente en el incremento de la esperanza de vida al nacer y su  índice de envejecimiento, lo que conlleva fuertes demandas a la sociedad. Se requieren medidas inmediatas que contribuyan a mejorar, tanto la salud física, como la salud mental y que conduzcan a elevar la calidad de vida de las personas mayores.

Mayor información en:http://www.uanl.mx/unimayores

Se coloca UDEM entre las mejores 100 de AL, según QS

La Universidad de Monterrey avanzó 33 posiciones y se colocó en la lista de las 100 mejores universidades de Latinoamérica en la «QS University Rankings: Latin America», al ocupar la posición 76; en México, se ubicó en el puesto 13 de 69 instituciones de educación superior del país.

Más información en: http://www.udem.edu.mx/Esp/Noticias-Eventos/Pages/Noticias/2015/junio/Se-coloca-UDEM-entre-las-mejores-100-de-AL.aspx

EL OBSERVATORIO - ITESM

ES una unidad de inteligencia competitiva del Tecnológico de Monterrey dedicada al análisis y difusión de las tendencias educativas que están moldeando la educación del futuro.

Nuestro objetivo es promover e impulsar el desarrollo de innovaciones educativas a través de la difusión de las tendencias y experiencias de mayor impacto en la educación superior.

Consulta la pág. : http://www.observatorioedu.com/

Si puedes 'googlearlo' entonces ¿para qué enseñarlo?

eSchool News

• ¿Alguno de nosotros es mejor instructor que Google? “Yo todo el tiempo le pregunto a mis maestros: si lo puedes buscar en Google entonces ¿para qué enseñarlo? Como vivimos en la era de la información, ¿cómo podemos ayudar a nuestros estudiantes a navegar entre ese mar de información? Esto sólo se puede lograr mediante el pensamiento crítico y la resolución creativa de problemas", dice Joshua Starr, ex Superintendente del Condado de Escuelas Públicas de Montgomery y actual CEO de PDK International. 
• Podemos empezar considerando que los estudiantes de hoy aprenden de forma presencial y en línea al mismo tiempo. Lo que debemos hacer es ignorar la distinción entre una y otra de manera que podamos entender la verdadera naturaleza de la enseñanza en los tiempos de Google. Si quieres agregar valor extra a tu curso debes preguntarte: "¿Cómo lo haría Google?". 

Ir a la nota: http://bit.ly/WhyTeachit (en inglés)

América Latina y el Caribe revisarán sus desafíos educacionales post 2015.

Ministros de educación y altas autoridades del tema se reunirán en Ciudad de México

A menos de tres años de la fecha límite para la concreción de las seis metas de Educación para Todos al 2015, y ante la necesidad de elaborar una agenda educativa post 2015, se reunirán el 29 y 30 de enero en Ciudad de México ministros de educación y otras altas autoridades de los países de América Latina y el Caribe.

Se trata de la III Reunión de la Mesa ampliada del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (EPT/PRELAC) inserta en los diversos procesos de consulta que realizan las Naciones Unidas y la UNESCO en específico para concordar prioridades sobre una nueva agenda de desarrollo post-2015. Los resultados de la reunión de enero en México serán un insumo importante para esa agenda emergente donde la educación ocupará un lugar prominente. 

Más información: http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-URL_ID=13986&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html 

Entregan primer Premio UANL a la Invención

Un modelo industrial de estructura para estacionar bicicletas, un dispositivo de señalización para personas con discapacidad visual y una aeronave no tripulada desarmable, son algunas de las propuestas ganadoras en la primera edición del Premio UANL a la Invención: Reconocimiento a la Propiedad Industrial.

Mayor información en: http://www.uanl.mx/noticias/ciencia-y-tecnologia/entregan-primer-premio-uanl-la-invencion.html

Ranking de universidades 2015.

El Tec de Monterrey vuelve a estar en segunda posición por encima del Politécnico, que regresó al tercer puesto. La UNAM mantiene el liderazgo como la mejor universidad de México. En esta edición del Ranking de Universidades de AméricaEconomía se entrega un análisis de los resultados conforme las zonas geográficas.

Fuente: El Economista

Más información en: http://eleconomista.com.mx/sociedad/2015/ranking-mejores-universidades-mexico-unam-tec-ipn-2015

Alinean en el Tec de Monterrey estrategias de desarrollo docente.

Capacitación en el uso de tecnología en la docencia, talleres de experiencias retadoras de aprendizaje, estrategias de video y formación en los campus fueron algunas de las actividades que realizaron cerca de 40 líderes de los Centros de Desarrollo Docente del Tecnológico de Monterrey durante su Segunda Reunión Nacional.

David Garza, Vicerrector de Profesional, aseguró que es un es un orgullo el involucramiento que han tenido los CEDDIE en la innovación educativa que se está realizando en los campus del Tec de Monterrey.

TEC DE MONTERREY | AGENCIA INFORMATIVA / DIANA MORENO

Alrededor de 40 líderes de los Centros de Desarrollo Docente de Innovación Educativa (CEDDIE) y directores de innovación del Tecnológico de Monterrey se reunieron en Campus Monterrey para llevar a cabo la Segunda Reunión Nacional de Directores CEDDIE, con la finalidad de alinear y ofrecer los mismos servicios a los profesores de sus campus.

Parte de esta reunión consistió en capacitarlos en el uso de los salones especiales piloto para experiencias retadoras e interactivas, el cual es un proyecto que arrancará simultáneamente en los distintos campus a partir del periodo agosto-diciembre de este año.

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El Foro Mundial adopta la Declaración sobre el futuro de la Educación - UNESCO

© UNESCOWorld Education Forum 2015, Incheon, Republic of Korea, May 2015

El Foro Mundial sobre la Educación adoptó hoy un enfoque transformador para la educación para los próximos 15 años en la sesión de clausura del encuentro, que tuvo lugar en Incheon, República de Corea. La Declaración de Incheon ha sido bien recibida por la comunidad educativa mundial, tanto por parte de los ministros representantes de más de cien países como por las organizaciones juveniles y no gubernamentales. La Declaración insta a los países a proporcionar a todo el mundo una educación de calidad, inclusiva y equitativa y oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El texto será la base de las nuevas metas educativas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible que ratificarán las Naciones Unidas en septiembre.

“Esta Declaración es un enorme paso adelante”, afirmó la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova. “Refleja nuestra determinación para asegurar que todo niño y joven pueda adquirir el conocimiento y las habilidades necesarios para vivir dignamente, desarrollar su potencial y contribuir a la sociedad en tanto que ciudadanos mundiales responsables. La Declaración también anima a los gobiernos a proporcionar oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida, de modo que la gente pueda seguir creciendo y desarrollándose. Además, reafirma el papel clave de la educación en la paz y el desarrollo sostenible a nivel mundial.”  

Fuente: UNESCO

Mayor información en: http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-all/wef2015/single-view/news/world_education_forum_adopts_declaration_on_the_future_of_education/

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